Шпаргалко hi-tech

[klezmer]

Вот чем занимаются студенты, вместо того, чтобы готовиться к экзаменам. А помнится, одного такого "умника" выловил в лицее, к директору отвёл. Пересдавал потом.
Правильно товарищ на форуме написал: "Заочное, контрольные за деньги, экзамены с наушником, на работу по знакомству... шпециалист с высшим образованием готов!"

Comments

[iten.livejournal.com]

Козлы, честное слово!

[vadim-i-z.livejournal.com]

Звательный падеж понравился. Так и представляю студента, который в полночь перед экзаменом кричит в открытую форточку:
- Халявооооо!!! Шпаргалкооооо!

См. также

[klezmer.livejournal.com]

Если б звательный... (тогда надо было бы ставить зпт или "!" после "шпаргалко", а high-tech рассматривать в качестве глагола в повелительном наклонении) - "албанский"! А студенты так не кричат, а пишут, - в интернете и в смс.
Почитал по ссылке, там в конце комментариев какой-то умник Вам вздумал откровенно хамить. Я таких (в) баню без предупреждений и удаляю комментарии.

[klezmer.livejournal.com]

Точнее не скажешь.

офф

[klezmer.livejournal.com]

С наступившим Днём рождения! Побольше хороших, умных студентов и просто радостей жизни!

[goldene-pave.livejournal.com]

По-моему, экзамены вообще не показатель ничего.Ну, или проверка на прочность в экстремальных условиях или на изобретательность. По-моему, все эти приспособления только показатель глупости подобного способа проверки знаний. У нас в институте был сольфеджист Виктор Яковлевич Солодухо, который все оценки выводил по текущей работе, а экзамены были для галочки, когда все свои оценки уже знали. Ниже четверки ни у кого не было. На "ниже" он не работал. Но он - исключение, остальные препы бодро шагают строем.

[klezmer.livejournal.com]

Твой преподаватель по сольфеджио действовал, безусловно, очень мудро. Но сама посуди - как преподаватель может оценить знания студента, если тот не ходит на занятия? Как я писал в одном из предыдущих постов, некоторых студентов я впервые вообще увидел на зачёте. А некоторых видел 2-3 раза за семестр. Вот для этого и существует комплексная проверка качества знаний, в просторечии именуемая "экзамен". А те, кто ходил и выступал на семинарах, у меня получили свои зачёты автоматом.

[vadim-i-z.livejournal.com]

А зачем удалять? Меня они не унижают (с чего бы?), зато все видят, кто в ЖЖ хам.

[goldene-pave.livejournal.com]

Не мне судить об эффективности экзаменовки. Куча предметов во времена моего обучения (думаю и сейчас тоже) была пустым балластом. Наверное, промежуточные отчетные мероприятия были бы более продуктивны и не заставляли бы студентов копить долги к экзаменам. А уж курсовые работы, где человек реально может пообщаться с материалом самостоятельно, мне кажутся более полезными, чем отчетность по билетам. Я историю русской музыки так не хотела учить на 5-м курсе, что заранее расслабилась и получила свой законный трояк, при сданных угадайках. (ну, не надо оно мне было). А анализ муз. форм выучила сама, не побывав ни на одной лекции. Зато познакомившись на экзамене с М.И. Ройтерштейном, умудрилась подискутировать с ним на тему "для чего нужен предмет". Его ответ меня не устроил, всеми полученными мной знаниями по этому вопросу я обязана не ему, а ранее изучавшейся гармонии и аннотациям по хоровому дирижированию.

[klezmer.livejournal.com]

:-)
И то верно

[marinaizminska.livejournal.com]

Это как сказать... Преподаватель знает только один предмет, который преподаёт, а студент должен знать все предметы, причём все на 4-5, в противном случае нет смысла идти учиться. Память у человка как ни крути - не резиновая, всё не вместиться. А то, что вы так человека подставили - не боитесь мести с его стороны.
Расскажу грустную историю ещё со школьных времён о своей подружке. Училась она плохо, перебивалась с двоек на тройки. А тут нужно было поднатужиться и получить по истории в четверти 4. Это было нереально. Сидела она один вечер дома и учила историю, друзья за ней заехали, приглашали гулять, но она не пошла. На уроке получила 4 за ответ, но в четверти 4 не вышло, т.к. до этого много троек было. Устроила учителю скандал со швырянием учебника и обзыванием типа "ваша вонючая история". Учитель (мужчина лет 30-35) над ней только поприкалывался - понюхал учебник и сказал, что история ничем не воняет. А потом как-то эта моя подружка с друзьями встретила подно вечером на улице этого историка (случайно или нет - не знаю). Побили они его всей компанией. На следующий день историк пришёл в школу весь побитый, с фингалом. Директрисе наврал, что его машина сбила. В общем его уволили, ходят слухи, что он потом грузчиком работал.
Вот так бывает...

[klezmer.livejournal.com]

То, что Вы описываете, является в моём понимании в высшей степени ущербной позицией студента (ученика) - не успевающего и не желающего учиться. Меня мало волнуют и интересуют подобные типы. Тем более, здесь речь идет об особых учебных заведениях, где люди должны учиться осознанно. Да, я боюсь - но лишь за будущее таких людей, которые делают всё это, боюсь за тех людей, которые в будущем будут иметь с ними дело не дай Б-г как подчинённые. Это ущербные и неполноценные люди.
Историка того жалко, конечно. Он стал жертвой такого общества, в котором первично важны бумажки и оценки, а не реальный уровень образованности.

[marinaizminska.livejournal.com]

Когда речь идёт о спец.предметах, то да, нужно вызубрить всё от и до, как же в противном случае будешь работать. Но кроме спецухи даются студентам в нагрузку такие абсолютно ненужные предметы, как этика, эстетика, психилогия, педагогика и пр. Вот Вы можете мне объяснить, зачем мне было 2 года парить мозги высшей математикой, если в бухгалтерии я применяю только 4 операции, изучаемые в начальных классах школы - сложение, вычитание, деление, умножение? Просто нужно учителям вычитывать часы и за что-то получать зарплату, насколько это всё пригодиться в жизни мало кого волнует.

[klezmer.livejournal.com]

Я согласен, что масса предметов, преподаваемых в среднем и высшем звене, абсолютно не нужны тем студентам, которые выбрали уже свою специализацию. Это проблема нашей негибкой системы образования, где, в отличие от, скажем, американской системы, студент не может ни разу выбрать себе курс и преподавателя, но должен учить и сдавать то, что ему навязано в министерских кабинетах или ректоратом.
Но, Вы знаете, такова уж система. И ни студент, ни преподаватель в отдельности изменить её не могут. Какой из этого следует сделать вывод? - Не нравится - уезжайте учиться в другую страну с другой системой образования. А пинать за это учителей и профессоров просто непорядочно и глупо. Когда моей сестре было 2 или 3 года и она, случалось, ударялась о стул или другой предмет, она плакала и просила папу "побить стул, потому что он сделал больно". Но мы ведь ведём речь не о несмышлёных детях, верно? И от того, что кто-то кого-то побъёт, система образования и конечные требования в ней не изменятся.

[marinaizminska.livejournal.com]

У кого папа президент банка или крупный чиновник, тот конечно учится за границей. Мои родители не такие богатые, поэтому даже на наше отечественное образование денег едва хватало. Так что кто как может, тот так и учится.

[klezmer.livejournal.com]

Не совсем верно говорите. Знаю немало молодых людей, которые исключительно своим умом и упорством, будучи в Минске, получили стипендии для бесплатного обучения в вузах Германии, Франции, США и других стран. Но для этого нужно быть очень мотивированным. А мне вот лично кажется, что большинство наших студентов учится по принципу "пусці - павалюся".

[marinaizminska.livejournal.com]

Да, есть люди выдающихся способностей. К сожалению не отношусь к их числу. Да за границу меня родители всё равно бы не отпустили - там то топит, то кто-то что-то взрывает.

[klezmer.livejournal.com]

Про "топит" и "взрывает"... мягко говоря, неубедительные аргументы. Зато в Синеокой - и не топят, и не взрывают, и вообще ничего не происходит: попросту скучно жить.
Не замечаете, как просто пачками сваливают все, кто амбициозен, кто чего-то хочет добиться, - за границу - на Восток, на Запад, куда угодно? так вот, скажу Вам, что так оно и есть.
Впрочем, решать-то Вам. Не забывайте, что жизнь - Ваша. Ваши родители свой выбор сделали. Они не имеют права делать его за Вас.
Да, про способности. Во всём мире, в каждой стране примерно одинаковое число талантливых, гениев, бездарных, средних по способностям людей. Не думайте, будто где-нибудь ТАМ все сплошь Эйнштейны и Тьюринги. Отнюдь. Просто многие берут пятой точкой. И это тоже работает.

[marinaizminska.livejournal.com]

Была у меня одна знакомая, у которой была заветная мечта выйти замуж за американца и работать в Америке бэбиситтером. Тошно! Если кто туда и едет, то расчитывать на нормальную работу особо не приходится. Там к нам относятся, как в Москве к молдаванам, грузинам и узбекам.
Считаю дельнейшее развитие темы бессмысленным.
Хотя с тезисом "скучно жить" я бы поспорила. А что "весело", когда что-то взорвали, подожгли и у кого-то умерли друзья и родственники? Хорошее веселье. У нас спокойно - это главное. А то, что у нас не скучно, можно узнать из моего ЖЖ в тэгах "Экскурсии", "Досуг" и "Фото".

[klezmer.livejournal.com]

Ла, действительно, бессмысленно развивать тему обсуждения вкуса апельсина с человеком, который этот самый апельсин видел только на картинке. Всё верно.
Вам тошно от мысли работать бэбиситтером? Америка - страна больших возможностей. И начав работать бэбиситтером, при определенных личных устремлениях, можно впоследствии добиться многого. Ну, если при этом учиться в колледже, расширять круг общения и т.д. Я могу навскидку Вам назвать имён 5-7 легендарных, всемирно известных музыкантов и артистов,к которые в США приехали голые и босые из Восточной Европы. Зато в Синеокой - стабильно. Стабильно зарплата не превысит прожиточного минимума. А если памятники нашей архитектуры будут продолжать "чинить", как те, над которыми измываются сейчас, так только на поля и болота можно будет смотреть с восхищением через какое-то время.
Хотел что-то написать напоследок, но... см. первый абзац этого ответа.